Vocabulário - Cores em LGP

Este jogo é destinado a crianças surdas ou ouvintes que queiram aprender as cores em Língua Gestual Portuguesa. Querem aprender as cores em Língua Gestual Portuguesa?

"Quando fores grande o que queres ser?"

Este video é a interpretação da música dos Anjos, "Quando fores grande o que queres ser?" e foi utilizada em contexto de estágio, como forma de conclusão no ensino das profissões, numa turma de 3º ano.

Labirinto Gestual

Jogo destinado a crianças do 1º ciclo que estimula a atenção e o manuseamento das teclas. É desafiante para a criança concluir o percurso sem perder vidas e apanhando todas as “mãozinhas”.

   Inovação, teoria e prática no ensino bilingue de crianças surdas

É fundamental que a criança surda cresça num ambiente bilingue. 

Para que tal aconteça, família e todos os que a rodeiam devem empenhar-se na aprendizagem da língua gestual. 

A comunicação é fundamental desde os primeiros meses, caso contrário funcionará como uma barreira ao desenvolvimento cognitivo e emocional da criança.

Apresentamos mais um trabalho que poderá contribuir para o esclarecimento de algumas dúvidas sobre a importância do ensino bilingue da criança surda.

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Saber um pouco mais sobre a LGP...

Para aceitar, respeitar e compreender é preciso saber mais sobre o que desconhecemos. Assim, torna-se importante sensibilizar a nossa sociedade para as particularidades da comunidade surda. 

Compete-nos, enquanto futuros professores de LGP divulgar a "nossa" língua à comunidade ouvinte, esclarecer dúvidas , partilhar conhecimentos.

Este material didático é um produto do trabalho desenvolvido para uma ação de sensibilização sobre LGP a alunos da Escola Profissional de Setúbal. Nele poderá encontrar a resposta a algumas curiosidades.

Aceda ao PPT

MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DA LGP

Sendo a LGP uma língua visuo-motora, o contato visual com as imagens é de extrema importância, principalmente na idade pré-escolar e no 1º ciclo, pois os conhecimentos reais do mundo são ainda limitados, pelo que uma imagem poderá ser um auxílio determinante para a compreensão e aquisição de um novo vocábulo. Uma outra questão (por vezes dificuldade) que se coloca ao nível do ensino-aprendizagem de vocabulário em LGP, prende-se com o facto de esta não ser uma língua escrita.

Assim, e na sequenciado referido anteriormente, considera-se importante que aquando da abordagem das temáticas se utilize um suporte visual, no qual os alunos podem ter acesso à imagem da palavra e ao gesto correspondente.

Estes powerpoints são dois exemplos que poderão ser utilizados para ensinar as temáticas : “Família” e “Transportes” 

                                    

                                     FAMÍLIA                                                     TRANSPORTES  

O PAPEL DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA SURDA

Para todas as crianças, a família tem um papel fundamental no seu desenvolvimento, no entanto, no caso das crianças surdas, esse papel é acrescido, mas também muitas vezes esquecido pelos próprio pais. A comunicação é a base de tudo...

A maioria das crianças surdas são filhas de pais ouvintes e para muitos pais a tomada de consciência da surdez do seu filho é um processo longo e penoso, mas não inultrapassável. Confrontados com uma realidade inesperada - a surdez - alguns pais "deitam mãos à obra" e procuram todos os recursos que estão ao seu alcance para se aproximarem da realidade do seu filho, outros há que entram em processo de negação e a sua esperança centra-se apenas em conseguir algo que torne o seu filho "normal" e que o faça ouvir, seja de que forma for. Estas famílias querem tão bem aos seus filhos quanto as outras, no entanto tornam-se "surdas" ao não quererem ouvir quem lhes quer ensinar o caminho correto para ajudarem os seus filhos a "ouvir o mundo". Por vezes passam-se anos, determinantes, até que a criança surda tenha contato pela primeira vez com a língua gestual. Esse sim, é o caminho certo... o segredo está nos olhos!!!

Os pais de uma criança surda, assim que tomam conhecimento da surdez, devem ser de imediato sensibilizados para um contato precoce do seu filho com a língua gestual, bem como é fundamental que eles próprios aprendam língua gestual. Só assim poderão desenvolver uma comunicação no seio familiar, o que revelar-se-á determinante no desenvolvimento cognitivo, emocional e social do seu filho.

Tanto para a criança surda como para os pais, o contato e a aprendizagem da língua gestual deve acontecer o mais precocemente possível, pois só assim serão pais que possibilitaram todas as condições primordiais a um desenvolvimento pleno do seu filho.